Durante una larga y agitada reunión de la Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado de Long Beach el 5 de agosto, la junta escuchó o reconoció más de 100 protestas con respecto a que los maestros debían regresar al salón de clases el 1 de septiembre sin garantías de la seguridad de su salud.
La junta también escuchó a los supervisores asistentes de las escuelas primarias, intermedias y secundarias sobre los cuatro métodos principales de escolarización que ofrecerá el LBUSD en el año académico 2020-2021 a medida que continúe la pandemia. Los padres ahora tienen hasta el 14 de agosto para elegir uno de esos programas.
La junta también revisó el cambio de nombre de las escuelas y su política de equidad. Y eligió a Jon Meyer como su nuevo vicepresidente después de que Megan Kerr renunciara al cargo y el Dr. Juan Benítez declinara su nominación.
Protestas de maestros
Durante las dos horas de la reunión del 5 de agosto, con los autos tocando la bocina en protesta afuera, docenas de maestros y padres expresaron sus preocupaciones en persona y por correo electrónico, muchos emocionalmente, acerca de que los maestros tienen que regresar a las aulas el 1 de septiembre.
La mayoría de los maestros mencionaron el temor de contraer COVID-19 y contagiar a sus propios hijos o padres ancianos en casa. Dijeron que el Distrito Escolar Unificado de Long Beach no ha dado detalles sobre las precauciones de seguridad, especialmente con respecto a la ventilación.
Muchos simplemente pidieron flexibilidad en lugar de verse obligados a regresar, especialmente si ellos o sus familias corren un alto riesgo de contraer el virus.
John Kane, un maestro de el Distrito, dijo que se presentaría a la escuela, pero muchos de sus colegas sienten lo contrario y temen por su seguridad o la de sus familias.
“Esta gente tiene miedo”, dijo Kane.
Tony Brown, padre de tres niños en el Distrito, también dijo que los maestros están preocupados y deben tener la opción de regresar en persona o enseñar solo en línea.
“El hecho de que algunos profesores prefieran volver al aula no debería significar que todos los profesores deban volver al aula”, el dijo.
Al final de la reunión, la presidenta de la mesa directiva Diana Craighead y la superintendente Dra. Jill Baker dijeron que el Distrito está negociando actualmente sobre la flexibilidad de los maestros con la Asociación de Maestros de Long Beach (TALB), un sindicato que representa a más de 3,700 maestros locales.
“No queremos nada más que abrir la escuela de una manera que satisfaga las necesidades de nuestros estudiantes y mantenga seguros a nuestros estudiantes y nuestro personal”, dijo Baker.
Más tarde, Kerr culpó al gobierno federal por su falta de liderazgo, apoyo y financiamiento para la seguridad de las escuelas públicas y abordar la brecha digital que brinda a los estudiantes un acceso desigual a la tecnología de aprendizaje en el hogar.
Aunque Kerr dijo que comprende las preocupaciones de quienes hablaron y le enviaron correos electrónicos, elogio a los cientos de empleados del departamento de el Distrito Escolar por tener que atravesar una situación compleja.
“Es realmente difícil para todos nosotros en este momento”, dijo.
Programas de escolarización
Los padres ahora tienen hasta el 14 de agosto para elegir un método de escolarización para sus hijos con el que puedan comprometerse durante el año académico. Variando por nivel de grado, las opciones incluyen: estar completamente en la escuela, completamente en línea, un híbrido de ambos o estudio independiente.
Se pueden encontrar los diversos modelos de instrucción para cada nivel de grado aqui.
Un ejemplo de un conjunto de opciones de instrucción que el Distrito Escolar Unificado de Long Beach
(LBUSD) los padres pueden elegir para sus estudiantes de secundaria para el 2020-2021
año escolar
Todas las clases estarán en línea desde que comienzan las clases el 1 de septiembre hasta al menos el 5 de octubre, debido a un aumento reciente en los casos de COVID-19, dice LBUSD.
Después de eso, los programas de instrucción que incluyen opciones en la escuela dividirán a los estudiantes en dos grupos, A y B, para minimizar el número de niños en las instalaciones a la vez.
El Distrito Escolar declara en su sitio web que envió encuestas a los padres de los estudiantes matriculados con información sobre las diferentes opciones de instrucción.
“Esta encuesta simplemente determina su preferencia con respecto a múltiples opciones para los estudiantes, de modo que podamos planificar la dotación de personal y los horarios maestros”, afirma LBUSD.
Los padres pueden hacer su selección a través de la aplicación móvil ParentVue, dice el Distrito.
“Para las familias que no completan la encuesta, la opción predeterminada será que su hijo regrese a la escuela ya sea completamente (grados K-5) o en un formato híbrido (grados 6-12), una vez que sea seguro hacerlo,” afirma.
Los supervisores asistentes de las escuelas primarias, intermedias y secundarias presentaron cada modelo en detalle a la Junta durante la reunión, y señalaron que pronto se enviará más información a los padres, incluso sobre medidas de seguridad en la escuela y programas especiales.
El Dr. Christopher Lund, supervisor asistente de escuelas intermedias y K-8, dijo que las escuelas intermedias ofrecerán tres modelos de programas: 100% virtual, un híbrido de estudio en la escuela y virtual, y estudio independiente, que dijo es autodirigido. como la educación en el hogar, pero incluye la interacción con los maestros.
A partir del 5 de agosto, dos tercios de los padres de los 1.300 estudiantes de Franklin Middle School están eligiendo una opción híbrida, el 25% está eligiendo el programa totalmente virtual y el 6% está eligiendo el estudio independiente, dijo Lund.
Por lo tanto, alrededor de 500 estudiantes regresarán a Franklin en persona en días diferentes, la mitad en el horario A y la mitad en B, dijo Lund. El lunes será un día virtual para los grupos A y B para permitir una limpieza profunda de la escuela.
Benítez dijo que quiere estar seguro de una distribución equitativa de la instrucción en todas las escuelas, independientemente del programa.
También pidió apoyo social y emocional para los estudiantes y formación de los padres en los diferentes modelos, especialmente para aquellos que hablan un idioma diferente al inglés.
Lund dijo que todos los programas están diseñados para ser sólidos sin importar cuál elijan los padres y que el aprendizaje social y emocional se está incorporando en todos los programas educativos.
La Junta también escuchó sobre la incorporación de un nuevo sistema de gestión del aprendizaje (LMS) para el año escolar.
La Dra. Erin Simon, directora de servicios de apoyo estudiantil, dijo que los maestros serán capacitados en el nuevo sistema durante agosto y el LBUSD está trabajando para proporcionar recursos para que los estudiantes con discapacidades usen el sistema.
Cambio de nombre y equidad de escuelas
La junta aprobó la resurrección de un comité asesor escolar formado inicialmente en 2015 para considerar el cambio de nombre de algunas escuelas del Distrito Escolar con nombres de personas que los miembros de la comunidad ahora consideran racistas o problemáticas.
Kerr dijo que quiere asegurarse de que el comité tenga la representación adecuada.
Aunque formó parte del comité en 2015, algunos grupos tienen más relevancia en 2020 que en ese entonces, dijo Kerr.
“Veo esto de manera diferente”, dijo. “Lo veo a través de una lente diferente hoy”.
Benítez advirtió que, si bien los nombres y los símbolos son importantes, abordar problemas sistémicos como el racismo y el sexismo necesita el reconocimiento y la participación de la comunidad.
“En sí mismo, no desmantela el racismo”, dijo Benítez sobre el cambio de nombre de las escuelas. “No elimina las desigualdades estructurales”.
El miembro de la junta, Dr. Felton Williams, dijo que el cambio de nombre debe pensarse estratégicamente y estar vinculado a la Política de equidad más amplia de la junta. El fiscal municipal Doug Haubert presentó recientemente el nombre de Williams a la junta como un nuevo apodo de Jordan High School.
Baker dijo que el comité de 2015 tenía ocho recomendaciones de cambio de nombre que aún no se han implementado y que desde entonces se han recomendado varios nombres que ella mantiene en un archivo activo.
Al revisar la Política de Equidad de la junta adoptada el 20 de julio, la Superintendente Adjunta Dra. Tiffany Brown dijo que su objetivo es crear un equipo de liderazgo de equidad, pero quiere asegurarse de que su composición sea equitativa.
Brown dijo que actualizará a la junta sobre ese trabajo en cada reunión, y agregó que quiere hablar con los estudiantes y los padres que han “vivido una experiencia” de problemas.
“Nuestro objetivo es ofrecer más voz a aquellos que han estado callados o no se les ha pedido simplemente levantar las voces de las que escuchamos mucho”, dijo Brown.
Williams dijo que este trabajo de equidad y lograr una mayor participación de los padres y la comunidad no es algo nuevo para la junta.
“Hemos estado en este viaje durante bastante tiempo”, dijo Williams. “Solo lo estamos agregando y formalizando”.
Nuevo vicepresidente
Kerr anunció durante la reunión que renunciaría como vicepresidenta de la junta para el año escolar 2020-2021. Kerr había sido elegido vicepresidente en la reunión anterior de la junta el 20 de julio.
Sin embargo, en esa reunión, Kerr había nominado a Benítez para presidente, pero su moción falló, lo que provocó cierta controversia en la comunidad, incluida una carta de protesta firmada por el alcalde Robert García y casi 50 personas más.
Kerr había expresado su decepción en ese momento porque sus colegas no apoyaban a Benítez en ese papel de liderazgo.
“Creo que debemos mostrar nuestro compromiso con la equidad con nuestras acciones, no solo con nuestras palabras”, publicó en sus redes sociales después de la reunión.
Luego de su renuncia el miércoles, Kerr nominó a Benítez para vicepresidente y pidió una segunda a su moción. Craighead la secundó.
Sin embargo, antes de que se pudiera convocar una votación, Benítez dijo que no aceptaría el cargo.
“Rechazo respetuosamente la nominación para vicepresidente”, dijo Benitez.
Meyer luego nominó a Williams, quien también se negó. Tanto Meyer como Williams se jubilarán en diciembre.
Williams nominó a Meyer y Craighead la secundó. La junta emitió cuatro votos a favor de Meyer y Kerr se abstuvo.
“El Señor. Meyer es el nuevo vicepresidente ”, dijo Craighead.
Benítez dijo que rechazar su nominación no significa que no esté dispuesto a trabajar con sus colegas. En cambio, dijo que eran razones personales “debido al contexto de la reorganización de nuestra junta en nuestra última reunión”.
“Creo que tenemos que hacer mucho para construir porque estos tiempos han sido divisivos”, dijo, y agregó que continuaría usando su voz para generar impulso, solidaridad, compromiso y fomentar el compromiso, la escucha y la participación.
Además, afirmó que no era saludable ni apropiado enfrentar a los padres y maestros con la administración, especialmente tres semanas antes del comienzo de la escuela.
“Por el bien de nuestros estudiantes, […] animo a la gente a trabajar juntos”, dijo Benítez.
“Eso no significa que siempre sea perfecto”.
La próxima reunión regular de la Junta Directiva del LBUSD se llevará a cabo en 1515 Hughes Way el miércoles 19 de agosto.
